8.1. La crisis de la Restauración: intentos regeneradores y oposición al régimen.

Con esta entrada alcanzamos el Tema 8. Se trata del tema dedicado a La crisis del Sistema de la Restauración y la caída de la Monarquía (1902-1931), es decir, el periodo correspondiente al reinado de Alfonso XIII.

Con este bloque se inicia el estudio de la historia del siglo XX. A lo largo del estudio de este tema vais a comprobar como se produce el mantenimiento de determinadas problemáticas políticas como los nacionalismo, especialmente en el caso catalán.

Para acceder al contenido teórico del primer epígrafe del tema pulsa aquí.

Ademas, subo un video que os puede servir como apoyo para el estudio del Bloque IX.

La crisis de la Restauración (1902-1923)

  

8.2. La Revolución Industrial en la España del S. XIX. El sistema de comunicaciones: el ferrocarril. Proteccionismo y librecambismo. La aparición de la banca moderna.

Dedicamos esta entrada al segundo epigrafe del Bloque VIII. Nos encontramos con un epígrafe que destaca por el estudio de aquellos aspectos fundamentales del desarrollo industrial, de las comunicaciones, del comercio (interior y exterior) y del nacimiento de un sistema financiero en España. 

A lo largo estudiaremos las causas por las que España finalizó el siglo XIX en desventaja con respecto a otros países europeos como Inglaterra, Francia o Alemania.

Para acceder al contenido teórico pulsa aquí.

Subo en esta entrada, además del mapa dedicado al desarrollo del ferrocarril en España en el siglo XIX, dos videos. El primero de ellos es un corto de tres minutos que recoge algunos aspectos destacados del tema. El segundo es uno de los capítulos de Memoria de España dedicado a las transformaciones económicas y sociales que se produjeron en España a lo largo del S. XIX. Este último hace referencia a aspectos del epígrafe 8.1 y del 8.2. Su duración es de 50 minutos y ayuda a la comprensión del contenido teórico.

Mapa. Ferrocarril en España. 1868.

Industrialización del S.XIX en España.

Transformaciones económicas y sociales del siglo XIX.

Bloque VIII. Pervivencias y transformaciones económicas en el siglo XIX: un desarrollo insuficiente.

Inauguramos con esta entrada el contenido dedicado al Bloque VIII: Pervivencias y transformaciones económicas en el siglo XIX. Un desarrollo insuficiente. Se trata de un bloque dedicado a aspectos económicos y sociales que han sido citados a lo largo del estudio de los diferentes bloques. 

El primer epígrafe se centra en el estudio de la evolución demográfica, los procesos migratorios y el desarrollo urbano. 

Para acceder al contenido teórico pulsa aquí.

Las siguientes imágenes las utilizaremos a lo largo de la explicación teórica en el aula.

3º ESO. Actividad. Comparación Renacimiento-Barroco

Os subo la imagen que hemos trabajado en el aula para que podáis continuar la actividad en casa. La actividad, como sabéis, está dedicada a mostrar las diferencias entre la arquitectura renacentista y la arquitectura barroca. 

Recordad que no se trata de describir de forma separa las características de cada estilo, sino que debéis ir señalando las diferencias que se pueden observar entre ambos estilos, así como aspectos que no aparecen en la imagen, pero que ya conocéis.

Para hacer bien la actividad debéis repasar el arte renacentista.

Pulsa sobre la imagen para poder verla a mayor tamaño.

2º ESO. Actividad. Comparación Románico-Gótico

Os subo la imagen con la que trabajaremos en el aula las diferencias entre arte románico y arte gótico. Recordad que no se trata de que describáis de forma separa las características de cada estilo, sino que deberéis ir señalando las diferencias que se pueden observar en la imagen, además de aquellas que no aparecen que ya que conocéis. 

Para hacer bien la actividad deberéis repasar las características del románico que estudiastéis para la Unidad 3. 

Pulsa sobre la imagen para poder verla a mayor tamaño.

HDE- 6-2. Las guerras de Cuba, el conflicto bélico contra Estados Unidos y la crisis de 1898.

Con esta entrada, finalizamos el contenido teórico del Tema 6. El segundo epígrafe está dedicado a la crisis de 1898 tras la derrota en la Guerra contra Estados Unidos y la consiguiente pérdida de las colonias. Todo ello tendría consecuencias económicas, políticas e ideológicas.

Para acceder al contenido teórico pulsa aquí.

Para completar el contenido teórico os propongo el visionado del siguiente documento visual (15 minutos).

Geografía Real. Equilibrio para alcanzar, casi, el pleno empleo.

Esta mañana hemos desayunado leyendo que Huesca, provincia aragonesa, acaricia el pleno empleo. Sin duda, se trata de una buena noticia. Cuando leemos la noticias entendemos que no es casualidad, sino que se basa en el equilibrio entre los siguientes factores: desarrollo del turismo, desarrollo de la agroindustria (industria relacionada directamente con el sector primario) y despoblamiento. 

La noticia debería llevar a reflexionar sobre la importancia del modelo económico aplicado a un determinado lugar para alcanzar un desarrollo sostenible. Y tú ¿qué piensas?.

Para acceder a la noticia pulsa sobre la imagen.

Fuente: www.elpais.com

Bloque 1. Cuestiones cortas

Subo en esta entrada las cuestiones cortas dedicadas al Bloque 1. La Península Ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparición de la monarquía visigoda.

El documento presenta una propuesta para la realización de las cuestiones cortas. NO es la única forma válida de contestar las cuestiones cortas planteadas.  El objetivo principal de este documento es facilitar la preparación de la realización del examen de Historia partiendo de la base de la dificultad de síntesis del contenido histórico propuesto. 

Para acceder al documento pulsa aquí.

Resumen. Reinado de Isabel II

Subo en esta entrada el resumen realizado en el aula. Lo que tenéis puede serviros para preparar el epígrafe 6.1., pero recordad que en el caso de que en el examen caiga solo uno de los apartados del epígrafe deberéis realizar el desarrollo con mayor profundidad.

Además, debéis tener en cuenta que el resumen que os ofrezco es una posibilidad, no la única, para realizar un gran examen.

No debéis olvidar que los apuntes cumplen una función esencial: ayudar a la comprensión del proceso histórico.

Para acceder al resumen pulsa aquí.

Bloque 7.2 Los nacionalismos catalán y vasco y el regionalismo gallego. El movimiento obrero y campesino

Esta entrada está dedicada al segundo epígrafe del Bloque 7: Los nacionalismos catalán y vasco y el regionalismo gallego. El movimiento obrero y campesino.

A través del estudio de este epígrafe podréis conocer los orígenes de los movimientos nacionalistas que aún persisten en la actualidad. 

Por otra parte, también vais a estudiar los orígenes del movimiento obrero y campesino en España, a partir de la implantación del socialismo marxista y el anarquismo.

Para acceder al contenido teórico pulsa aquí.

Para ayudar a la comprensión de la teoría os propongo visionar el siguiente video donde se resume la idea de los nacionalismos estudiados, pero sobre todo, y relacionándolo con la actualidad, aparece Cambó, político catalán, haciendo un breve discurso a un joven Alfonso XIII, que os podrá sonar muy actual.

Por otra parte, subo también un video dedicado a los movimientos obreros.

Fuente: PINTAIUS. www.youtube.com
Fuente: Gundisalvi. www.youtube.com

Nacionalismos y Regionalismo gallego

Movimientos obreros

Bloque 7. La Restauración Borbónica. Presentación

En esta entrada podéis acceder a una presentación que os puede ayudar a realizar el esquema del bloque y facilitaros la comprensión del contenido teórico. 

Será la presentación que utilizaremos en el aula. Además, al final de la presentación podréis encontrar fuentes históricas que trabajaremos, la mayoría de ellas, en el aula. 

7.1. La Restauración borbónica. Video e imágenes.

Os presento en esta entrada un video y una serie de imágenes (fuentes históricas) referidas al periodo de la Restauración. Para poder ver las imágenes a mayor tamaño pulsa sobre ellas. 

Fuente Video. Canal Marcos Álvarez. www.youtube.com

La Restauración

Imágenes

Bloque VII. La Restauración borbónica: Implantación y afianzamiento de un nuevo sistema político

Continuamos con los bloques dedicados al siglo XIX. En este nuevo bloque fijaremos nuestra atención en el periodo denominado Restauración, más concretamente en periodo de la Restauración correspondiente con el reinado de Alfonso XII, el Pacificador, y la Regencia de su viuda, María Cristina de Habsburgo.

El primer epígrafe se centra en el establecimiento del sistema canovista, sus características, consecuencias y la Constitución de 1876. 

Para acceder al contenido teórico pulsa aquí.

Mujeres de la Ciencia

Se acerca el 8 de marzo y con ello las noticias que intentan visibilizar el papel jugado por la mujer a lo largo de la Historia. 

Por ello, os dejo un enlace a una presentación publicada en la versión de web del diario El País, dedicada a mujeres científicas, tan olvidadas por nuestro sistema educativo. 

Para poder aprender debemos hacer visible el conocimiento. 

Para acceder a la presentación, pulsa aquí o sobre la imagen.

Fuente: www.elpais.com

Geografía Real. Desarrollo económico o protección medioambiental

Como hemos podido comprobar a lo largo del desarrollo del curso, especialmente a partir del Bloque 5, dedicado a la interrelación naturaleza-sociedad, las dificultades para implantar modelos económicos acordes con la idea de desarrollo sostenible son muchas.

Aquí os dejo un pequeño ejemplo para que reflexionéis sobre la situación. Es un ejemplo válido para multitud de núcleos urbanos en España. Para acceder a la noticia pulsa sobre la imagen. 

Fuente: www.elconfidencial.com

HDE 5.3. El Sexenio Revolucionario: la Constitución de 1869. Gobierno provisional, reinado de Amadeo de Saboya y Primera República.

Dedicamos esta entrada al último epígrafe del Bloque 5. El apartado que cierra dicho bloque hace referencia al Sexenio Democrático o Revolucionario. 

Para la historiografía, supone el primer intento real de democratizar la vida política española, sin embargo, como vais a poder comprobar a lo largo del estudio de este periodo, la inestabilidad de la política española y las dificultades para llevar a cabo verdaderas reformas que democratizaran la vida española, tendrán como consecuencia la pérdida de esta oportunidad histórica.