HDE - Presentación. 6.3. El Sexenio democrático (1868-1874): la Constitución de 1869. Evolución política: gobierno provisional, reinado de Amadeo I y la I República.

 

HIE. Bloque VI. El asesinato de Prim. (El Sexenio Democrático)

 

HDE. Bloque VI. Textos. Constituciones.

 SELECCIÓN DE TEXTOS CONSTITUCIONALES

Recuerda que los artículos seleccionados pueden variar. 

Para ver el texto a mayor tamaña pulsa sobre las imágenes.

ESTATUTO REAL - 1834

CONSTITUCIÓN 1837 

CONSTITUCIÓN 1845

CONSTITUCIÓN 1869

HDE. 6.2. El reinado de Isabel II (1833-1868) Las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz. De la sociedad estamental a la sociedad de clases.

HDE. Presentación. Estatuto Real. Constituciones de 1837 y 1845.

 

HDE. Presentación. Reinado de Isabel II. Partidos, evolución política y conflictos.

(HDE) Presentación. I Guerra Carlista

Resumen. Reinado de Isabel II

Subo en esta entrada el resumen realizado en el aula. Lo que tenéis puede serviros para preparar el epígrafe 6.1., pero recordad que en el caso de que en el examen caiga solo uno de los apartados del epígrafe deberéis realizar el desarrollo con mayor profundidad.

Además, debéis tener en cuenta que el resumen que os ofrezco es una posibilidad, no la única, para realizar un gran examen.

No debéis olvidar que los apuntes cumplen una función esencial: ayudar a la comprensión del proceso histórico.

Para acceder al resumen pulsa aquí.

HDE 5.3. El Sexenio Revolucionario: la Constitución de 1869. Gobierno provisional, reinado de Amadeo de Saboya y Primera República.

Dedicamos esta entrada al último epígrafe del Bloque 5. El apartado que cierra dicho bloque hace referencia al Sexenio Democrático o Revolucionario. 

Para la historiografía, supone el primer intento real de democratizar la vida política española, sin embargo, como vais a poder comprobar a lo largo del estudio de este periodo, la inestabilidad de la política española y las dificultades para llevar a cabo verdaderas reformas que democratizaran la vida española, tendrán como consecuencia la pérdida de esta oportunidad histórica.

Bloque 6-2. Desamortizaciones y sociedad.

Os presento el epígrafe 6.2, dedicado al estudio de los procesos de desamortización. Entendemos por desamortización el proceso político y económico por el que el Estado convirtió en bienes nacionales propiedades y derechos que hasta entonces habían pertenecido a las denominadas "manos muertas", es decir nobleza e Iglesia.

Tiene sus antecedentes en los reinados de Carlos III y Carlos IV, pero el gran desarrollo del proceso desamortizador llegará con los los gobiernos liberales, destacando los procesos de desamortización liderados por Mendizábal y Madoz.

Para acceder al contenido teórico pulsa aquí.

Para ayudar a la comprensión del contenido teórico os subo dos videos dedicados a la desamortización de Mendizábal y Madoz, respectivamente.

Fuente: Ignacio Sobrón. www.youtube.com

Fuente: Rubén Morejon. www.youtube.com

Desamortización de Mendizábal

Desamortización de Madoz

Bloque 6.1. La I Guerra Carlista

El primer epígrafe del Bloque VI hace referencia a la primera guerra carlista, además de otros apartados.

Para comprender las causas y el desarrollo de la primera guerra carlista os propongo el visionado de un corto video perteneciente a la serie Memoria de España. Podéis comenzar el visionado a partir del minuto 4 para no repetir contenido referido a la Pragmática Sanción.

Fuente: Canal Profesorunrat. www.youtube.com

Primera Guerra Carlista (1833-1840)

5.1. Isabel II: las Regencias. Las guerras carlistas. Los grupos políticos, el Estatuto Real de 1834 y la Constitución de 1837.

Comenzamos la serie de entradas dedicadas al Tema 5: La construcción del Estado Liberal (1833-1874).

Se trata de un periodo convulso de la Historia de España que coincide con el reinado de Isabel II y el Sexenio Democrático. y que se caracteriza por la dificultad de establecer un auténtico sistema político liberal en nuestro país.

Es uno de los bloque más difíciles del temario debido a la complejidad y el gran número de cambios de gobierno que vamos a estudiar, además, del amplio contenido histórico que debemos trabajar. Siempre es recomendable la realización de esquemas para estudiar Historia, pero en un tema como este no puede haber excusas para no hacerlo.