Para completar el estudio de la Unidad 3: "La Alta Edad Media. El inicio del Feudalismo", os propongo la realización de un repaso basado en el estudio de una serie de fichas digitales.
Este tipo de actividad os ayudará a entender mejor los conceptos estudiados a lo largo de la unidad. Ello no quiere decir que las preguntas del examen sean como las que aparecen en estas fichas. ¡Ánimo!
Fuente: José Mencab
Actividad de repaso. La Alta Edad Media. El inicio del Feudalismo
A partir de la presentación realizada por Sofía en la última tutoría, os propongo acceder al siguiente mapa mental que os ayudará a preparar el primer apartado de la Unidad 3: El feudalismo en Europa.
Además del esquema propuesto, podéis acceder a información en cada uno de los nodos, en la que se define y describe cada uno de los elementos que conforman el desarrollo del apartado. Espero que os sirva para ayudar. En próximas clases realizaréis una evaluación del programa. Desde aquí quiero agradecer a Sofía su aportación a la materia y el tiempo dedicado para favorecer el buen desarrollo del trabajo en el aula.
En esta entrada aprenderemos como se realizaban las pinturas murales en el interior de las iglesias románicas. Para conocer el trabajo de los maestros pintores del románico, os invito a ver una pequeña parte del siguiente video. Se trata de un capítulo de la serie Summa Pictorica dedicado a la pintura medieval.
No es necesario visualizar todo el video, cuyo contenido es quizá demasiado elevado para un curso como 2º ESO. Para conocer el modo en que realizaban los frescos debéis avanzar hasta el minuto 55 y ver hasta el minuto 70. Os sorprenderá ver el modo en que trabajaban y la calidad de su trabajo que ha llegado hasta nosotros con el discurrir de los siglos.
¡Demuestra tus dotes en el noble arte de la arquitectura! Os presento un juego a través del cual podréis convertiros en maestros de la arquitectura románica. Para ello tendrás que tener en cuenta los recursos con los que cuentas para la construcción, deberás poner de acuerdo a los mecenas, etc.
No es tarea fácil, el edificio se puede venir abajo.
Para comenzar la actividad debes pulsar sobre la imagen. Una vez hayas comenzando la actividad, debes ir anotando en el cuaderno, paso a paso, cuales han sido tus decisiones como constructor. si has sido capaz de realizar la iglesia comprobaremos en el aula los pasos que has seguido. ¡Ánimo! Que no te frene el "No" de los mecenas, ni los recursos ni la dificultad de elegir las proporciones.
Vamos a estudiar la arquitectura románica a partir de la presentación propuesta. En dicha presentación podréis encontrar las características fundamentales de la arquitectura románica.
Fijaremos nuestra atención en el tipo de edificios que se construían, los materiales empleados en la construcción, el tipo de planta, los elementos sustentantes y elementos sustentados y, finalmente, haremos referencia a algunos de los edificios románicos más significativos, tanto en el ámbito europeo como de los reinos cristianos peninsulares.
Para acceder a la presentación (documento 1) debéis pulsar sobre la imagen con el cursor.
Esta entrada la dedicaremos a la realización de actividades que os ayudarán a reconocer los principales elementos de la arquitectura románica. Recordad que la arquitectura es la manifestación artística más importante del estilo románico, ya que el resto de expresiones artísticas (pintura y escultura) están supeditadas a la arquitectura.
Para poder realizar las actividades debéis pulsar con el icono sobre las imágenes. ¡Suerte!
Tras sufrir unos "problemas técnicos" en nuestro blog, continuamos con la actividad.
Entendemos por Arte Románico el estilo que nace y se desarrolla en la Europa cristiana durante los siglos XI y XII. El nombre de Románico fue aplicado en el siglo XIX por el francés Caumont. Su nombre deriva del uso de una serie de elementos romanos (muros de sillares, planta basilical, arco de medio punto, bóvedas de medio punto, bóvedas de medio cañón, etc.) y de la aparición, al mismo tiempo que se formaba el estilo artístico, de las lenguas romances derivadas del latín.
El arte románico coincide con la consolidación de los reinos cristianos europeos, que se organizan bajo el régimen feudal, en un momento de gran religiosidad.
Se trata de un estilo de carácter internacional ya que se extendió por diferentes estados europeos. Presenta características comunes y también una serie de peculiaridades regionales.
A continuación, podréis encontrar una presentación que sirve como resumen para entender los diferentes elementos que conforman el arte románico. Para acceder a la presentación debes pulsar sobre la imagen.
"El mundo se está revistiendo de un blanco manto de iglesias"
El Tapiz de Bayeux, también conocido como tapiz de la Reina Matilde, es un gran lienzo bordado, considerado pieza única del arte del siglo XI. En él se relata, mediante la sucesión de imágenes e inscripciones en latín, la conquista de Inglaterra por los normando en 1066 y la decisiva Batalla de Hastings (1066).
El tejido de base es un paño fino de lino o lienzo, compuesto por nueve fragmentos de longitud variable. El resultado final tiene unas dimensiones espectaculares que le confieren su carácter excepcional: 68,8 metros de largo, 50 centímetros de altura media y un peso aproximado de 350 kilos.
La teoría más aceptada es que fue realizado por mandato de Odón, arzobispo de Bayeux, para servir de elemento decorativo y educativo en la Catedral de Bayeux.
El tapiz es único porque ofrece información sobre detalles previos a la invasión de Inglaterra que no se pueden encontrar en ningún texto de la época. Se trata de una fuente documental sobre el modo de vida, las costumbres, el arte militar, la navegación o la agricultura de la sociedad normanda e inglesa de la Alta Edad Media.
A continuación, os presento un genial video en el que, a través de la animación, los personajes del tapiz cobran vida y nos narran las conquistas de Inglaterra por parte de Guillermo de Normandía. Ahora, presta atención y serás capaz de hacer la actividad planteada. Fuente: Canal 806830. www.youtube.com
Una de las características principales de la sociedad feudal es su división por estamentos. Sin embargo, y como preguntáis en clase, es difícil entender que una mayoría mantuviera una relación de dependencia con una minoría. ¿Cómo se podía mantener esta diferenciación social? Se hizo necesaria una justificación de este sistema social y esta justificación llegará desde la Iglesia. Tened en cuenta que la Iglesia era una institución fundamental de la Edad Media.
Esta justificación teórica del orden social será conocida como Teoría de los tres órdenes. Esta teoría va a justificar la división social del mundo feudal a partir de la idea de que es una estructura social creada por Dios. Esta teoría tendría mucha difusión entre la nobleza a lo largo de la Alta Edad Media.
Como resultado de esta teoría vamos a encontrar tres grupos sociales:
Oratores: miembros de la Iglesia cuya función es rogar por la salvación de toda la población.
Bellatores: miembros de la nobleza a cuyo cargo está la protección de la sociedad.
Laboratores: la inmensa mayoría de la población, cuya tarea es trabajar para mantener a oratores y bellatores.
Es muy importante para entender esta teoría social que no intentéis aplicar vuestro esquema social y mental, imperante en la actualidad, al periodo medieval.
Una vez trabajados los conceptos de feudalismo y feudo, pasamos a trabajar sobre el siguiente apartado de la unidad: la sociedad feudal.
La principal característica de la sociedad feudal es que se trata de una sociedad estamental, es decir, la sociedad se dividía en estamentos: privilegiado y no privilegiado. Se pertenecía a un estamento por cuestión de sangre, es decir, por nacimiento (salvo en el clero), por lo que no se podía acceder de un estamento a otro.
Como podéis observar en la pirámide feudal que ilustra esta entrada, el estamento privilegiado estaba formada por el rey, la nobleza y los miembros del clero, mientras que el estamento no privilegiado estaba formado por campesinos, artesanos, juglares, siervos, etc. Por lo tanto, la gran mayoría de la población, que forma parte de la base de la pirámide feudal, trabajaba para una minoría.
Fíjate bien en la pirámide. En ella aparecen diferentes grupos sociales. Intenta dar respuesta a esta pregunta ¿Cómo es posible que un rico comerciante estuviera en el estamento NO privilegiado?
Para ver la imagen a tamaño mayor pulsa sobre la imagen.
Os presento una nueva actividad actividad interactiva que os permitirá descubrir las diferentes parte que integran el feudo. Recuerda que en la entrada anterior tienes un enlace a una presentación dedicada al feudo.
¿Serás capaz de localizar los diferentes elementos del feudo en la actividad?
Un consejo: no tengas prisa a la hora de hacer la actividad, fija bien la atención en el dibujo y, después, selecciona.
Para acceder a la actividad pulsa sobre la imagen.
Como hemos estudiado, durante la Edad Media se desarrolló en gran parte del occidente europeo el feudalismo. En el ámbito feudal la unidad básica de su economía era el feudo. Entendemos por feudo una porción de tierra a partir de la cual se organizaban y establecían relaciones sociales y de poder entre los grupos privilegiados (rey, nobles e Iglesia) y no privilegiados (campesinos, artesanos, etc.).
Es través del feudo donde se ponen de manifiesto las relaciones feudovasalláticas. El feudo podía ser de un tamaño muy variado, pero siempre partiendo de la posibilidad de autoabastecimiento.
En el feudo podemos encontrar los diferentes elementos: el bosque y pastos comunales, el molino, bosque y pastos del señor, la aldea, el castillo, barbecho, el campo de cultivo del señor, manso, iglesia, huerta, puente y reserva señorial.
Para conocer mejor cuál era la disposición de los elementos del feudo trabajaremos con la siguiente presentación donde aparecen definidos los elementos del feudo. Además, aprenderemos la diferencia entre feudo señorial (pertenece a un señor feudal) y feudo monacal (pertenece a la Iglesia).
Os presento una video en el que aparecen representados las ceremonias de Homenaje e Investidura que se llevaban a cabo para quedar fijadas las relaciones feudovasalláticas.
Entendemos por feudalismo el régimen político, económico y social que imperó en la Europa de la Edad Media entre5 los siglos V al XV (llegando en algunos países como Rusia hasta inicios del Siglo XX). Se trata de un periodo caracterizado por la inseguridad, la debilidad del poder monárquico y el poder de los señores feudales.
Durante el periodo caracterizado por el feudalismo se estableció una cadena de relaciones basadas en el vasallaje, a través de una ceremonia llamada Homenaje. A través de la ceremonia de Homenaje el señor feudal cedía un feudo a su vasallo. A cambio, el vasallo debía proteger al señor feudal, apoyarle en la guerra y costear diferentes eventos del señor feudal. Estos nuevos señores feudales tenían plenos poderes sobre sus territorios (dictaban leyes, impartían justicia en sus feudos y cobraban impuestos).
El único que no era vasallo de nadie era el rey.
A su vez, se establecían relaciones de dependencia entre los señores feudales y sus siervos. En este caso, los señores protegían a sus campesinos a cambio de que estos trabajaran las reserva señorial durante determinados días al año. Los denominados siervos de la gleba cerraban la cadena feudal.
Por lo tanto, en el feudalismo existían dos tipos de relaciones de dependencia. Por una parte, se establecían relaciones de dependencia entre señores feudales, y por otra, entre señores feudales y siervos-campesinos.
A continuación, os presento un corte dedicado a la sociedad feudal. Este video os ayudará a entender el concepto de feudalismo, concepto fundamental en el estudio de la Edad Media.
Fuente: Canal Cuaderno de Historia. www.youtube.com
