Actividad. Climas de la Tierra

Para ayudaros a la realización de la actividad planteada en el aula os propongo visualizar la siguiente presentación realizada por Daniel Gómez Valle.

En ella encontraréis algunas de las causas de la distribución de los climas y las características de cada uno de los climas en cuanto a localización, precipitaciones, temperaturas y oscilación térmica. Puedes visualizar la presentación desde este blog.

Además, os subo un documento que también os puede ser útil para la realización de la actividad. Para acceder al documento pulsa aquí.

Si tenéis alguna duda, podéis dejarla aquí por escrito. ¡Ánimo!

Fuente de la presentación: Daniel Gómez Valle

Fuente del documento de texto: www.profesorfrancisco.es

Actividad. al-Ándalus

A continuación, os presento una actividad dedicada a la historia política de al-Ándalus. Para la realización de la actividad puedes utilizar los siguientes recursos.

1. Libro de texto.

2. Web del profesor Isaac Buzo. Pulsa aquí

3. Video. ¿Cómo fue la invasión musulmana?. Pulsa aquí.

4. Presentación Power Point. Al-Ándalus. Pulsa aquí

Para acceder a la actividad pulsa aquí.

Cartografía de la Edad Media en la Península Ibérica

Os presento un magnífico trabajo cartográfico realizado por Isaac Buzo. A través de una presentación Flash podéis conocer cuál fue la evolución de la conquista musulmana y posterior proceso de Reconquista cristiana.

¡Recuerda! En esta unidad estudiamos hasta el Siglo XI, por lo que será hasta ese momento el que tengamos en cuenta para nuestro trabajo en el aula.

Para acceder a la presentación debes pulsar sobre la imagen.

Fuente: www.isaacbuzo.com

Cartografía Histórica de la Península Ibérica Medieval

al-Ándalus entre los siglos VIII y XI

Con esta entrada inauguramos la unidad dedicada al estudio de la historia de la Península Ibérica entre los siglos VIII y XI.

En esta entrada podréis encontrar un capítulo de la serie Nueva Historia de España. En este capítulo hallaréis respuestas a diferentes preguntas que no surgen cuando estudiamos al-Ándalus:

¿Cómo llegaron los musulmanes a la Península Ibérica?

¿Cómo es posible que la conquista fuera tan rápida?

¿Cuáles fueron las etapas políticas de la historia de al-Ándalus?

¿Cómo era la forma de vida?

¿Cuáles fuero las ciudades más importantes?

Recordad que en nuestra unidad partimos de un criterio cronológico,  por lo que solo estudiaremos la historia de al-Ándalus y de los reinos cristianos entre los siglos VIII y XI.

Fuente: Canal Klore Tube. www.youtube.com

Nueva Historia de España. al-Ándalus

Bloque 5. Trabajo

Dentro del Bloque 5, además de las prácticas realizadas en clase, deberéis realizar un pequeño trabajo dedicado a la selección y análisis de distintas fuentes de información referida a la influencia del ser humano sobre el medio y a la destrucción del medio natural por parte del ser humano. El ámbito geográfico del trabajo deberá ser España.

Los pasos a seguir a la hora de realizar el trabajo son los siguientes:

1. Seleccionar una noticia aparecida en un medio de comunicación (Internet, prensa, radio o televisión). Se deberá citar la fuente. Para ello, se hará referencia al medio de comunicación, web, diario y fecha de la publicación o enlace al audio.

2. Dependiendo de la fuente, esta deberá aparecer por escrito en el trabajo o se realizará un resumen en el caso de que se trate de una fuente de audio o de televisión.

3. Una vez seleccionada la noticia se deberá analizar su contenido atendiendo a las causas que originan la influencia del ser humano sobre el medio, las causas, las posibles consecuencias y, en el caso de que sea posible, las posibles soluciones que en la actualidad se ofrecen para intentar solucionar el problema.

4. Se debe incluir una conclusión donde aparezca una breve reflexión personal sobre el problema analizado.

A continuación, os presento algunos ejemplos de noticias que podrían servir como base del trabajo:

Juguetes bajo sospecha

Caso de El Algarrobico

Gran Vía de Madrid

Radio3. El bosque habitado. 

Práctica. Balance hídrico

El mapa representa el balance hídrico de las principales cuencas hidrográficas de la Península Ibérica, Baleares y Canarias. Analícelo y responda a las preguntas siguientes: 

a) Exprese del 1 al 11 los nombres de los principales ríos que alimentan cada una de esas cuencas.

b) ¿Qué Comunidades Autónomas tienen un balance hídrico negativo? 

c) Explique los contrastes y variación de los valores del balance hídrico en las cuencas de la vertiente atlántica peninsular.  

Práctica. Parques Nacionales

El mapa muestra el sistema de espacio protegidos.

1. Identifique y dé el nombre de los espacios protegidos con categoría de Parque Nacional del 1 al 6.

2. Identifique en el mismo orden la provincia o provincias en las que se encuentran.

3. Explique la importancia de su conservación desde distintos puntos de vista.