Actividad. Distingue la ciudad medieval

En esta entrada pondréis a prueba lo estudiado en el aula en referencia al urbanismo de la ciudad de la Plena Edad Media. Ya hemos estudiado en clase las características de la ciudad medieval ¿eres capaz de distinguir en los siguientes planos la ciudad medieval de la ciudad contemporánea-postindustrial? 

Para no dejar nada al azar deberás justificar tu respuesta.

Recuerda, para visualizar a mayor tamaño las imágenes pulsa sobre ellas, así te será más sencillo realizar la actividad.

Plano de Salamanca

Barcelona. Imagen aérea

 Valencia. Imagen aérea

Madrid. Imagen aérea

La ciudad medieval

Para comprender mejor como era el urbanismo medieval, os invito a ver dos videos.

El primero está dedicado a la ciudad medieval. En él se expresan cuales eran las principales características de la ciudad medieval, así como sus principales elementos.

El segundo video es un paseo por la judería de Córdoba. Se trata de un paseo de un minuto en que se refleja a la perfección las características de los barrios judíos y os ayudará a tener la sensación de caminar por sus calles estrechas y de trazado irregular.

Presa atención a las características del urbanismo medieval y piensa si es similar al actual desarrollo urbano o, si por el contrario, es muy diferente.

Fuente video 1. Patricio Bersecio. www.youtube.com

Fuente video 2. Susgevisión. www.youtube.com

Video 1. La ciudad medieval

Video 2. La judería de Córdoba

Actividad. Mapa de las rutas comerciales de la Plena Edad Media

Os presento el mapa de las principales rutas comerciales de la Plena Edad Media. Como puedes observar, existían diferentes áreas comerciales que dominaban el comercio durante esta época. Las principales rutas y centros comerciales eran:

1. Hanseática

2. Genovesa

3. Veneciana

4. Catalana

5. De Champaña

Además, existían distintas rutas comerciales que recorrían Europa de norte a sur y de este a oeste, y que unían puntos de Asia con nuestro continente. Estas rutas son:

1. Rutas terrestres

2. Rutas italianas

3. Rutas de la Hansa

Para conocer mejor cuáles eran las principales rutas comerciales y las ciudades donde más se desarrolló el comercio, os propongo la realización de una actividad interactiva que deberéis trasladar a papel. 

Al pulsar sobre la imagen encontrarás una actividad que consiste en situar sobre el mapa de Europa las principales ciudades comerciales de la Edad Media. Además, la actividad se completa con el estudio de los principales productos con los que se comerciaba en cada una de estas ciudades. 

Al finalizar deberás reflexionar sobre la persistencia de la importancia en el comercio europeo actual de las ciudades que aparecen en las actividades. Es decir ¿Crees que algunas de las ciudades señaladas siguen siendo importante para la economía de sus respectivos países?

Fuente: Anaya

Actividad. Gráfico de la evolución de la población. 1000-1300

Dedicamos esta entrada a la realización de una actividad basada en un gráfico. En este caso, se trata de un gráfico lineal que hace referencia a la evolución de la población europea entre los siglos XI y XIII.

Para realizar el análisis del gráfico de forma correcta debemos seguir los siguientes pasos. Recordad que el orden es un aspecto fundamental a la hora de analizar un gráfico. Los pasos a seguir son:

1. Establecer el tema al que está dedicado el gráfico
2. Describir el gráfico. En un primer momento haremos referencia a la idea general representada en el gráfico, posteriormente, destacaremos los aspectos del gráfico que consideramos más relevantes.
3. Explicación del gráfico, es decir, exponer las causas del hecho histórico que aparece reflejado en el gráfico.

Para comenzar a trabajar con gráficos, estudiaremos uno dedicado a la evolución de la población europea durante los siglos XI y XIII. Entender un gráfico nos permite obtener información histórica a partir de la representación gráfica de datos.

Para acceder a la corrección pulsa aquí.

Para ampliar la imagen pulsa con el icono sobre ella.

Expansión económica de los siglos XII-XIII

A lo largo de la unidad estudiaremos las causas de la expansión económica que se inicia en el siglo XII y se consolida en el siglo XIII, el desarrollo comercial, el renacimiento urbano, los nuevos oficios urbanos y los gremios. Además, del arte gótico.

En esta entrada podréis encontrar los factores que permitieron la expansión económica a lo largo del siglo XIII: aumento de la producción agrícola, crecimiento de la población y desarrollo del comercio.

Para visualizar de forma correcta el esquema debéis pulsar sobre la imagen.

Fuente: www.isaacbuzo.com

El arado de vertedera

Uno de los factores que permitió el desarrollo de la agricultura a lo largo de los siglos XII y XIII fue la extensión del uso del arado de vertedera. El arado de vertedera se distingue del arado romano, utilizado hasta ese momento, en que la pieza que realiza los surcos en la tierra se realiza en hierro y no en madera. De este modo, el hierro permitía remover mejor los suelos y acceder a suelos más profundos.

Al pulsar sobre la imagen podréis comprobar la diferencia entre el arado romano y el arado de vertedera.

Fuente: Anaya.

Arado de vertedera

Geografía Real II

A partir del debate planteado en el aula, en relación a la estructura socioeconómica de la población española, os dejo un artículo que ha sido publicado hoy domingo, 5 de febrero de 2017, en el que se discute sobre la posibilidad de que los robots sustituyan a los seres humanos en determinados ámbitos laborales (transportes y atención al público entre otros).

Os invito a continuar con ese debate "sostenible" a través de vuestros comentarios. 

Para acceder al contenido de la noticia y el audio solo tienes que pulsar sobre la imagen.

Fuente: www.cadenaser.com