8.1. La crisis de la Restauración: intentos regeneradores y oposición al régimen.

Con esta entrada alcanzamos el Tema 8. Se trata del tema dedicado a La crisis del Sistema de la Restauración y la caída de la Monarquía (1902-1931), es decir, el periodo correspondiente al reinado de Alfonso XIII.

Con este bloque se inicia el estudio de la historia del siglo XX. A lo largo del estudio de este tema vais a comprobar como se produce el mantenimiento de determinadas problemáticas políticas como los nacionalismo, especialmente en el caso catalán.

Para acceder al contenido teórico del primer epígrafe del tema pulsa aquí.

Ademas, subo un video que os puede servir como apoyo para el estudio del Bloque IX.

La crisis de la Restauración (1902-1923)

  

7.2. Las desamortizaciones. La España rural del siglo XIX. Industrialización, comercio y comunicaciones.

Dedicamos esta entrada al segundo epigrafe del Bloque VII. Nos encontramos con un epígrafe que destaca por el estudio de aquellos aspectos fundamentales del desarrollo industrial, de las comunicaciones, del comercio (interior y exterior) y del nacimiento de un sistema financiero en España. 

A lo largo estudiaremos las causas por las que España finalizó el siglo XIX en desventaja con respecto a otros países europeos como Inglaterra, Francia o Alemania.

Subo en esta entrada, además del mapa dedicado al desarrollo del ferrocarril en España en el siglo XIX, dos videos. El primero de ellos es un corto de tres minutos que recoge algunos aspectos destacados del tema. El segundo es uno de los capítulos de Memoria de España dedicado a las transformaciones económicas y sociales que se produjeron en España a lo largo del S. XIX. Este último hace referencia a aspectos del epígrafe 8.1 y del 8.2. Su duración es de 50 minutos y ayuda a la comprensión del contenido teórico.

Mapa. Ferrocarril en España. 1868.

Industrialización del S.XIX en España.

Transformaciones económicas y sociales del siglo XIX.

Bloque VIII. Pervivencias y transformaciones económicas en el siglo XIX: un desarrollo insuficiente.

Inauguramos con esta entrada el contenido dedicado al Bloque VIII: Pervivencias y transformaciones económicas en el siglo XIX. Un desarrollo insuficiente. Se trata de un bloque dedicado a aspectos económicos y sociales que han sido citados a lo largo del estudio de los diferentes bloques. 

El primer epígrafe se centra en el estudio de la evolución demográfica, los procesos migratorios y el desarrollo urbano. 

Para acceder al contenido teórico pulsa aquí.

Las siguientes imágenes las utilizaremos a lo largo de la explicación teórica en el aula.

3º ESO. Actividad. Comparación Renacimiento-Barroco

Os subo la imagen que hemos trabajado en el aula para que podáis continuar la actividad en casa. La actividad, como sabéis, está dedicada a mostrar las diferencias entre la arquitectura renacentista y la arquitectura barroca. 

Recordad que no se trata de describir de forma separa las características de cada estilo, sino que debéis ir señalando las diferencias que se pueden observar entre ambos estilos, así como aspectos que no aparecen en la imagen, pero que ya conocéis.

Para hacer bien la actividad debéis repasar el arte renacentista.

Pulsa sobre la imagen para poder verla a mayor tamaño.

2º ESO. Actividad. Comparación Románico-Gótico

Os subo la imagen con la que trabajaremos en el aula las diferencias entre arte románico y arte gótico. Recordad que no se trata de que describáis de forma separa las características de cada estilo, sino que deberéis ir señalando las diferencias que se pueden observar en la imagen, además de aquellas que no aparecen que ya que conocéis. 

Para hacer bien la actividad deberéis repasar las características del románico que estudiastéis para la Unidad 3. 

Pulsa sobre la imagen para poder verla a mayor tamaño.

HDE- 6-2. Las guerras de Cuba, el conflicto bélico contra Estados Unidos y la crisis de 1898.

Con esta entrada, finalizamos el contenido teórico del Tema 6. El segundo epígrafe está dedicado a la crisis de 1898 tras la derrota en la Guerra contra Estados Unidos y la consiguiente pérdida de las colonias. Todo ello tendría consecuencias económicas, políticas e ideológicas.

Para acceder al contenido teórico pulsa aquí.

Para completar el contenido teórico os propongo el visionado del siguiente documento visual (15 minutos).

Geografía Real. Equilibrio para alcanzar, casi, el pleno empleo.

Esta mañana hemos desayunado leyendo que Huesca, provincia aragonesa, acaricia el pleno empleo. Sin duda, se trata de una buena noticia. Cuando leemos la noticias entendemos que no es casualidad, sino que se basa en el equilibrio entre los siguientes factores: desarrollo del turismo, desarrollo de la agroindustria (industria relacionada directamente con el sector primario) y despoblamiento. 

La noticia debería llevar a reflexionar sobre la importancia del modelo económico aplicado a un determinado lugar para alcanzar un desarrollo sostenible. Y tú ¿qué piensas?.

Para acceder a la noticia pulsa sobre la imagen.

Fuente: www.elpais.com